Down projektitoimet: monimuotoisuus ja spesifisyys
Termi "projekti" käsittää atulevaisuudessa, suunnittelemaan tiettyä tulosta. Hanketoimintaa esiopetuksen voidaan toteuttaa kehittämällä hankkeita eri tasoilla opetuksen yhteydessä: johto-, opetus, koulutus.
Johdon hankkeet yliopistossa
Ne on tarkoitettu esikoulun uudelleenorganisointiinkoulutuksen tämän laitoksen henkilölle. Uuden johtamisjärjestelmän pitäisi olla tehokkaampi kuin vanha, joka perustuu uusien liittovaltion vaatimuksiin ja uusiin säädöksiin esiopetuksen alalla. DOW: n johdon projektitoiminta kattaa kaikki pedagogiset työntekijät ja oppilaiden vanhemmat. Hallinnollisten hankkeiden tavoitteena on myös parantaa opettajien todistamista, parantaa heidän taitojaan ja kaikkien pedagogisen prosessin osanottajien ammattitaitoa. Projektitoiminnan teknologia edellyttää vaiheittaista ratkaisua johtamisongelmiin, jotka perustuvat kehitettyyn algoritmiin. Suunniteltu tulos on tarkoitus saavuttaa tiettynä päivänä toteuttamalla toimenpidejärjestelmä. Tämän seurauksena esikoululaitos voi päästä uuteen hallintotasoon, hankkia uuden aseman ja muuttaa opetustyön tyyppiä.
Pedagogiset projektit DOW: ssa
Yksi tai useampi kasvattaja on kehittänytyhdestä aiheesta. Hankkeella voidaan pyrkiä kehittämään esikoululaisten henkilökohtaisia ominaisuuksia tai heidän tietämystään kaikilla koulutusaloilla, mikä mainitaan projektin tavoitteessa. Opettajat voidaan yhdistää luoviksi ryhmiksi jakamalla projektin tehtävät ikään. Tämän seurauksena kehitetään yhteistä hanketta. Dohan pedagogisten hanketoimintojen tavoitteena voi olla koulutus- ja kasvatusmuotojen uudelleenorganisointi, lasten päivähoidon kehittämisen painopistealueiden kehittäminen, uudenlaisia keinoja ja menetelmiä esikoululaisten koulutuksessa. Pedagogisen hankkeen tehokkuutta arvioidaan seurantajärjestelmällä, joka auttaa mittaamaan kasvainta. Seurannan tuloksia analysoidaan vähintään kahdesti vuodessa, mikä mahdollistaa projektin pedagogisen toiminnan korjaamisen ajoissa.
Koulutusprojektit yliopistossa
Projektit on suunnattu opettajan yhteiseen työhönja esikoululaisia. Esikoululaisille tarkoitetut hankkeet ovat luonteeltaan käytännöllisiä, jotta tulokset voidaan arvioida visuaalisesti. Lapset osallistuvat aktiivisesti koulutustoimintaan hankkeen aihealueella. Tällöin opettajat miettiä kuinka jotta maksimimäärä toimintaa lapsiryhmän, millä tavoin voit seurata tehokkuutta mitä opetusvälineiden ja materiaalit ovat tarpeen hanketoimintaa esiopetuksen on ollut tehokasta, kiinnostava ja hyödyllinen lapsille. Esimerkiksi projekti "Garden ikkunan" eri ikäryhmissä voi olla muodossa satujen ja tarinan tapahtumat. Lapset yhdessä opettajan kanssa miettiä sijainti improvisoitua sängyt, päättää, mitä siemenet istutetaan. Tulokset voidaan kuvata tai piirtää päivämäärän mukaan. Kullekin laskeutumiselle voidaan antaa vastuuta: yksi tai kaksi lasta. Tonttia voidaan muuttaa kasvien kehityksen mukaisesti.
Projektitoimet DOW: ssa voivat ollaei ole tapahtumia vaan erillisiä projekteja, kun yksi niistä on olennainen osa toista, kunnianhimoisempaa hanketta. Innovaatio, joka otetaan käyttöön oppilaitoksen koulutustoimintaan, on tieteellisesti perustettava, täytettävä koulutusstandardi ja hyödyllinen kaikille hankkeen osanottajille.
