Mikä on motiivi: konseptin teoreettinen kehitys

Motivaation teoriaa kehitettiin eri tahoillatieteellisiä kouluja pitkin pitkään historialliseen aikaan, ja tänään on syntynyt paljon tieteellisiä lähestymistapoja tämän ilmiön selittämiseksi.Leontiev esimerkiksi uskoi, että motiivi ja motivaatio psykologiassa ovat koko tieteellisen kiinnostuksen ala, jonka puitteissa tutkitaan kykyjen kysymyksiä, tietämykseen liittyvien henkisten prosessien dynamiikkaa ja niiden assimilaatiota. Siksi vastaus kysymykseen, mikä motiivi on, hän etsi lähteiltään - käytännön toimintaa. Tällaista lähestymistapaa tieteessä kutsutaan kognitiiviseksi, jossa tietoisuus ja tieto ovat keskeisessä asemassa.

Muut lähestymistavat tutkivat motivaatiota tekijänä.käyttäytymisen alkuperää ja merkityksiä. Erityisesti Atkinson kehitti konseptin, jonka mukaan motiivi katsottiin itsenäisesti tietämyskohdan lisäksi käyttäytymisen sääntelijänä eli sen merkityksen laajentuessa ja levittämättä lähes koko yhteiskunnallisten suhteiden alueelle.

Yleisemmässä muodossa motiiveja voidaan tulkitajatkuvat motiivit, joilla henkilö voi tehdä toimia, toimia tai edes johtaa tiettyyn elämäntyyliin. Motivaatio tässä yhteydessä näkyy dynaamisena prosessina, joka sisältää ihmisen käyttäytymisen alustuksen, sen käyttäytymisen suuntauksen, sen selityksen itsensä ja toisten, organisaation ja toiminnan, eli toiminnan kestävyyden asteen tämän motiivin mukaisesti.

Ymmärtää, mikä motiivi oninhimillisten tarpeiden alkuparametrin ominaisuudet. Tällöin ilmenee hänen vahvuuttaan, esiintymistiheyttään ja esiintymistään, toteutustapoja ja -menetelmiä. Toinen tärkeä motiivin arvo käsitteenä hankkii tutkiessaan ihmisen toiminnan tarkoitusta. Tässä hänen luonteensa ilmenee siinä, että he määrittelevät tavoitteen merkityksen ja sen tietoisuuden asteen. Tosiasia on, että käyttäytymisen motivaatio ilmenee usein tietoisena ja tiedostamattomana

Järjestelmällisemmin kuvitella, mikä onmotiivin, tieteellisten tulkintojen hyväksyminen ja muodostaminen tieteessä, on parasta esittää psykologiassa kehitettyjen käsitteiden sisältö suhteessa tähän ongelmaan.

Darwinin evoluutioteoria antoi vauhtiaihmisen henkisen luonteen tutkiminen, ensin vaiston tasolla. Freud, McDougall, Pavlov ja muut pyrkivät selittämään monia (ellei kaikkia) ihmisen käyttäytymisen muotoja syntyneiden vaiston vaikutuksesta, jota he pitivät tärkeimpinä motivoivina asenteina. Sitten tämän tulkinnan rajoitukset johtivat käyttäytymistieteellisen teorian syntymiseen (käyttäytymiseen).

Tämä psykologian kehitys on selkeinSuunnittelu saatiin Watsonin, Hullin ja Skinnerin kirjoituksin, joissa he yrittivät selittää motiivin määrittävänä käyttäytymisenä, ärsykkeen reaktiivisena tekijänä. Bernstein ja Anokhin tekivät merkittävän panoksen tämän psykologisen suuntauksen kehittämiseen ja sen selvittämiseen, mikä motiivi on ja minkälainen luonne on.

Viime vuosisadan jälkipuoliskolla muodostettiin"yleismaailmallisen kulutuksen yhteiskunnan" tunnettu oppi, jonka teoreetikko oli W. Maslow. Tämän tiedekunnan edustajat tulkitsivat motiivin dynaamisena ilmiönä kehittämällä ihmisten tarpeiden kehittymistä. Se esitellään seuraavasti. Tarvittavat muodot johdonmukaisesti ja mukana koko ihmisen elämässä. Niiden dynamiikka on seuraava: ensinnäkin fysiologiset (nälkä, jano jne.) Tarpeet syntyvät ja kehittyvät sitten jatkuvasti turvallisuustarpeisiin, kuulumiseen ja rakkauteen, kunnioitukseen, tietoon ja taitoihin (kognitiivisiin), itsensä toteuttamiseen (tavoitteiden toteutuminen) . Samanaikaisesti tämän prosessin kanssa kehitetään henkilön motivoivaa aluetta, joka voi olla myöhässä suhteessa tarpeisiin, ja voi jopa edetä sen edessä. Tämä dissonanssi tai harmonia määrittää lopulta henkilön käyttäytymisen yhteiskunnassa.