Opetuksen nykyaikaiset opetusmenetelmättieteenalat edellyttävät, että oppitunti on mahdollisimman täynnä kognitiivisia materiaaleja, niin että opiskelija ei poista hänestä vain tietyn osan uutta tietoa ja tietämystä vaan myös taitoja ja taitoja. Koulutuksen pääperiaate perustuu kolmikkoon: "oppilas-opettaja-opiskelija". Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelijan on opittava tietämys itse ja opettaja toimii vain ohjaajan roolissa, ohjaa ja korjaa oppilaansa ajoissa.
Termin selitys
Kuinka tämä on kaiken tämän synkin kanssa? Esimerkkejä sen käyttämisestä oppitunneissa viihdyttäväksi, leikkisäksi tai yleistymishetkeksi osoittavat, että se on hyvin, hyvin tiiviisti. Mutta ensin selitämme termin merkitystä. Aivan sana tuli ranskalaisesta kielestä, se on myös englanninkielistä. Tämä on runon viiden merkkijonon nimi, jonka erityinen muoto muodostui japanilaisten tankkien ja hokkun vaikutuksesta. Yhteiskuntavastuu- ja syy-seuraussuhteiden periaatteet, jotka ovat runsaasti synkeenissä (esimerkkejä löytyy amerikkalaisen runoilijan Adelaide Krapsi -työhön), mahdollistivat sen rakentamisen periaatteen käytön pedagogiikassa. Siten luovasta menetelmästä "taiteen" luokka muuttui opetuskäytännöksi. Sen avulla voit kehittää tehokkaasti mielikuvitusta ja puhetapaa, on erinomainen työkalu monimutkaisen ohjelmamateriaalin ymmärtämisessä ja synteesissä. Viihdyttävä, leikkisä elementti, joka esiintyy runon kokoonpanon hetkenä tietyllä aiheella, herättää koululaisten kiinnostuksen tutkittuun aineistoon, herättää niiden logiikkaa ja kehittää persoonallisuuden luovaa puolta. Joten ohittamalla aiheen "Noun", voit kutsua lapsia tekemään synklinjaa, joista esimerkkejä viittaavat tämän puheen perusosan kieliopillisiin luokkiin.
Kehittämistyö
Miten se näyttää käytännössä? Sanotaan: "Sanasto - Riippumaton, itsenäinen / lakkauttaminen, animointi, muuttaminen / merkinnän kohde laajassa merkityksessä / Essential." Kuinka synketeeni on rakennettu? Tässä esitetyt esimerkit mahdollistavat selkeän selityksen. Ensimmäisen rivin tulisi koostua yhdestä sanasta, jota vain substantiivi on ilmaissut. Tämä on runon teema, samalla sen otsikko ja avainkäsite. Eli lisäsisällön pitäisi paljastaa tämän rivin sisältö. Syncweinin koostumus seuraavassa vaiheessa on kaksi adjektiuttia, joista toinen rivi on rakenteilla. Sitten kolmannella rivillä käytetään vain verbejä, joista 3 on. Neljännellä sijalla on jo koko lause, joka paljastaa yhden synkliinin teeman semanttisista näkökohdista. Ja viimeinen, viides rivi - jälleen yksi sana, substantiivi. Ensi silmäyksellä tällainen rakenne tuntuu monimutkaiselta. Mutta jos harjoittelet, lapset oppivat nopeasti tekniikan ja oppivat kirjoittamaan tällaisia palapelin jakeita itse. Niin kuin ne ovat hyödyllisiä: anna abstrahoitua pienistä, yksityiskohtaisista tiedoista ja jakaa merkittävimmät hetket.
Kielipelit
Selitä selkeästi synklinin säännöt, opettajavoi kiinnittää osan oppitunnista tähän aiheeseen kielellisellä ympyrällä tai tiedekunnalla. Mitkä esimerkit runoista opiskelijat voivat liittyä Pushkinin teoksen "Runo ja runous" tutkimukseen? Luonnollisesti jokainen kirjallisuus herättää subjektiivisesti. Ja vielä, mitä voi tapahtua: "Runo / Itsenäinen, vaino / Puhuu, kouluttaa, kritisoi / Poesia on lopullinen heijastus elämästä / taidosta."
Syncweinin vastaanottoa voidaan käyttää pedagogisessa käytännössä laajasti eri aiheissa.
