Tutkimme juuri sanan ja se orfogrammy
Peruskoulussa tieto onjotka ovat erittäin tärkeitä lapsen jatkokoulutuksessa. Erityistä huomiota kiinnitetään venäjänkielelle ja perussääntöjen ja -konseptien tutkimiseen. Heistä tärkeä paikka on puheen ja sen osien tuntemus, mukaan lukien sanan juuren käsite.
Tämä käsite on abstrakti, joten lapset ovat useimmitenvaikeuksia työhuoneessaan. Kunnolla selittämään ja osoittamaan käytännössä sen arvon, sekä perus orfogrammy jossa se totesi - ongelma kuitenkin on vaikeaa, mutta toteutettavissa.
On huomattava, että sanan juuret ovat senainoa pakollinen osa. Muut morfeemeja välttämättä ole saatavilla tiettyjä sanoja, mutta ilman root sanoja ei ole, joista voi muodostua ainoastaan siitä osasta. Sanoa, että tämä morpheme kuljettaa leksikaalinen merkitys koko merkitys sana on oikea, mutta tämä ei ole ainoa tärkeä ominaisuus, koska joitakin sanoja (esimerkiksi suurin osa toimistossa tai oman substantiiveja) on juuri, joka löytyy vain siellä eikä missään muualla.
Helpoin tapa valitasanan juuressa, on sanamuodot ja yksijuosteiset sanat. Niille opiskelijoille, joille ei useinkaan anneta monimutkaisia tapauksia, tämä on melko tarpeeksi. On kuitenkin tärkeää, että esimerkit sisältävät erilaisia morfameettejä eivätkä ole samanlaisia (etuliitteineen ilman niitä, jälkileimojen, päätyjen jne. Kanssa). On huomattava, että joissakin alustoissa on irtoavia vokaaleja tai vuorottelevia konsonantteja (esim. Take-beru, br- ja ber-juuret, run-run, juuret juoksevat ja beige-) juuret. Siksi orientoituminen tämän morphemin erottamiseen samoin kuin yhden juurien sanojen valinnassa seuraa täällä likiarvoista merkitystä.
Yksi tutkituista peruskortteistaToinen luokka ovat parittuja konsonantteja sanan juuressa. Hyvänä esimerkkinä tästä on soinnillinen ja soinniton ääniä, jotka on merkitty kirjaimella tämän tai tuon kirjeen, riippuen testin. Lapset tässä iässä, useimmiten he kirjoittavat mitä he kuulevat, niin sinun täytyy opettaa heitä löytämään halutun kirjaimen. Tämän orfogramin testaamiseksi sinun tulee valita paria sanoja, joiden juuressa sanat ovat haluttu ääni. Kuitenkin eräässä tapauksessa se on heikossa asemassa, eli loppuun sanan tai yhdistelmä konsonanttiklusterien ja toinen - on vahva. Esimerkiksi sana "lumi", tässä tapauksessa soittoääni G kuule selvästi enemmän lähellä kuurojen X tai C ja sanan lumena on selvästi kuullut soittoäänen, että sinun täytyy valtuuttaa kirjallisesti molemmissa tapauksissa.
Koska nuoremmat koululaiset ovat edelleen heikkoa mieltäteoreettista tietoa, kannattaa esittää enemmän esimerkkejä käytännössä. Paras tapa selittää materiaalia on suorittaa useita harjoituksia alussa, jotta lapset itse voivat muotoilla säännöt ja ymmärtää sen periaatteen, koska tällainen tieto on kaikkein vankka.
Toinen ortogrammi, ei vähempää, onvuorottelevat vokaalit, joiden kirjoittaminen riippuu useista tekijöistä. Tällöin vaikeus voi aiheuttaa sanan juuren valinnan, joka voi vaihdella esimerkiksi äänen, esimerkiksi pihvin ja kasvin osalta. Juuri tässä kasvaa ja kasvaa, ja on syytä kiinnittää huomiota ennen kaikkea niihin sisältyvään sanontaan.
On sanottava, että tutkitaan juurisanat ja orromiamit, se sisältää riittävästi tuntimäärää sekä perus- että keskiasteen kouluissa. Samaan aikaan suurin osa niistä ei tulisi käyttää teoreettisen aineiston tutkimiseen vaan käytännön harjoituksiin, jotka auttavat vahvistamaan lasten tuntemusta.
