Mihin kysymyksiin vastaat tapaukset? Kysymykset ovat instrumentaalisia. Kysymykset ennakkoasioista
Sama johdonmukainen puhe Venäjän kielelläsanat voidaan käyttää eri muodoissa, se voi olla yksikössä tai monikossa, naisellinen, maskuliininen tai keskimmäinen suku sekä kaventaminen muuttuvilla päättelyillä. Erityisen tärkeä rooli oikeiden lausuntojen laatimisessa on tapauksia, joissa sanan syntaktinen rooli ja sanojen yhteydet näkyvät. Sanat, adjektiivit, pronounit ja numerot voivat poiketa. Venäjän kielen opiskelu on erittäin tärkeää oppia selvittämään näiden puheen osien tapausmuodot ja tietää, millaisia kysymyksiä vastaus on.
Venäjän kielen perusasiat
Venäjän kielen tapausjärjestelmä on melko yksinkertainenopiskeluun, mutta siinä on useita ominaisuuksia. Siksi koulun opetussuunnitelmassa tämä aihe on valtava määrä aikaa. Ensimmäinen asia, kun lapset oppivat, mitä kysymyksiä vastaus koskee tapauksia ja miten heitä kutsutaan. Yleensä vain kuusi perusasiakirjaa kiinnostavat koululaisia, vaikka ne ovat itse asiassa paljon suurempia, mutta vanhentuneiden tapauslomakkeiden läheisen samankaltaisuuden vuoksi ne yhdistettiin tärkeimpiin. Vaikka lingvistien välillä on vielä kiistoja tässä asiassa.
Nimittävä tapaus
Nimittävä tapaus on lyhennetty nimellä He. jne. Kyselyt - Kuka? ja mitä? Kaikille sanan osille tämä sanan muoto on alkusana ja se voi olla kohteen, henkilön tai luonnollisen ilmiön nimi ja lauseessa se toimii aina aiheena. Esimerkiksi:
Tyttö lähti huoneesta; Aurinko oli horisontin yli.
Myös nimellisessä tapauksessa voi olla nimellinen osa yhdiste predikaatti. Esimerkiksi:
Nikita on poikani; Alexander Vasilyevich on johtaja.
Myös ehdokasvaltioissa on aina yhden tuomion ehdotus ja valitus. Esimerkiksi:
Melu, äänet, ruoko; Tässä on vanha talo.
Genitaalinen tapaus
Geneettisen tapauksen käyttö voi olla joko verbien jälkeen tai nimien jälkeen. Tällaiset kielteiset sanat vastaavat kysymyksiin Kuka? Mitä? Pienennetyssä muodossa se tallennetaan Rn: llä.
Tämä sanamuoto on eri merkitys ja syntaktinen sovellus. Verbi genitiivinen tapaus voi osoittaa aiheen:
- siinä tapauksessa, että verbi on sen kanssa negaatio: älä puhu päätäsi, älä kerro totuutta;
- jos toimenpide ei koske koko esinettä, vaan ainoastaan sen osaa: juoda vettä, syödä keittoa, leikata puuta.
Alkeellinen genitiivi voi tarkoittaa erilaisia suhteita:
- kuuluvat jollekin tai jotain: äidin talo, nukke mekko;
- jokin kokonaisuuden suhde mihinkään osaan: hotellihuone, puuhaara;
- arviointi tai ominaisuuksien määrittäminen: vihreä väri, kyyneleet onnea, sana mies.
Tästä syystä tapauslomakkeen asianmukainen määrittely on erittäin tärkeää tietää, mitkä kysymykset vastaavat tapauksia.
Sukututkimuksessa käytettävät substantiivit, vertailun adjektiivit, ilmaisevat kohteen tai henkilön, jolla niitä verrataan. Esimerkiksi:
Kauniimpi kuin Natasha, valkoisempi kuin lumi, nopeampi kuin salama.
Dative tapaus
Jotta ymmärrät, miten sanaa käytetään tietyssä tapauksessa, sinun on tiedettävä selvästi, mitkä kysymykset vastaavat tapauksia, jolloin käytetään tietyntyyppistä julistetta. Esimerkiksi dative-tapaus (kenelle? mitä?) sanat ovat useimmiten verbien jälkeen ja vain muutamissa tapauksissa esineiden merkitsemisen jälkeen.
Pääasiassa tässä tapauksessa käytetään sanoja, joiden avulla määritellään kohde, johon toiminta kohdistuu.
Esimerkiksi:
Hei ystäväsi, uhkaa vihollista, tilaa alaisille.
Epäitsenäisissä lauseissa sanat dative-tapauksessa voidaan käyttää predikaatina. Esimerkiksi:
Sasha pelotti. Poika oli kylmä. Potilas pahenee.
Akuutti tapaus
Ahdistelevat kysymykset ovat samankaltaisia kuin muiden tapausten kysymykset, nimittäin genetiivi ja nimellinen. Niinpä animaatiolle on kysymys. Kuka? ja eloton - Mitä? Ja usein koululaiset sekoittavat tämän asiannimellinen, joten oikeassa määritelmässä ensimmäisessä lauseessa on tarpeen jakaa kieliopillinen perusta. Tässä tapauksessa lomakkeita käytetään useimmiten verbien kanssa ja tarkoittavat kohdetta, johon toiminta kokonaan läpäisee.
Esimerkiksi:
Kalastaa, puhdistaa kengät, ompele hame, paistaa kakku.
Myös sanat akuutatiivisessa tapauksessa voivat ilmaista määrää, aikaa, tilaa ja etäisyyttä. Esimerkiksi:
Koko kesän, joka minuutti, vuosittain.
Instrumentaalinen tapaus
Aivan kuten muutkin tapauslomakkeet, kysymyksiäInstrumentaalilla on kaksi muotoa animoiduille ja elottomille esineille. Nämä ovat erityiskysymyksiä, joita ei voida sekoittaa muihin muotoihin. Niinpä animaation kohteena instrumentaalinen tapaus vastaa kysymykseen kuka? Esimerkiksi:
Hän oli tuttu (kenen kanssa?) Oksanan kanssa ja (kenen kanssa?) Hänen äitinsä.
Elämättömän kohteen tapauksessa instrumentaalinen tapaus vastaa kysymykseen Mitä? Esimerkiksi:
Fed (mitä?) Leipä, juo (mitä?) Vesi.
Tätä sananmuotoa käytetään pääsääntöisesti nimeen läheisesti liittyvien verbien kanssa.
Tällainen tapaus sanojen kanssa verbien kanssa on ainatoimii keinona ja toimintavälineenä, voi olla keino tai toimintatapa ja sillä on myös ajan, paikan, tilan ja kenen toiminnan arvoja. Esimerkiksi:
Hän lyö koiran (mitä?) Keppiä.
Vanha mies kieltäytyi (mitä?) Hänen kämmenensä kanssa.
Maan tie johti (mitä?) Metsä.
Tarinoita "Aibolit", "Confusion" ja "Tarakanshche" kirjoitettiin (kuka?) Korney Chukovskin mukaan.
Myös tässä tapauksessa sanojen muoto voi esiintyä nimillä ja sillä on seuraavat merkitykset. Substantiiveilla:
- toimintaväline: voittaa käsi, harjata;
- näyttelijä: vartioivat talon vartijat, tavarat myydään myyjältä
- itse toiminnan sisältö: oppia saksaa;
- lopullinen arvo: makkaraa, laulava basso.
Kun adjektiiveja käytetään instrumentaalisessa tapauksessa, käytetään määriteltyä ominaisuutta koskevan rajoituksen merkitys. Esimerkiksi:
Hän oli vahva mieli ja kuuluisa löytöistään.
Ehdokas tapaus
Kuudes ja viimeinen tapaus, jota tutkitaan koulujen opetussuunnitelmassa - ennakkoehto.
Esiasioiden ja muiden tapausmuotojen kysymykset on jaettu eläviin esineisiin. (ketä kenelle?) ja eloton (mitä? mitä noin?). Tässä tapauksessa käytetään sanoja ainatekosyistä, se on täältä ja itse tapauksen nimi. Käytetyn esitystavan mukaan merkitys muuttuu, esitystapahtuman kysymykset rakennetaan aina käyttäen samoja prepositioita, joita käytetään tietyissä tapauksissa kontekstissa.
Käyttämällä prepositioita sanoilla esiasetuksellisessa tapauksessa
Selvitysten oikeanmuodon määrittäminen oikein janiiden oikea käyttö puheessa on erittäin tärkeää tietää, miten tapaukset liittyvät kysymyksiin ja tekosyyksiin, kun käytät eri sanamuotoja lauseissa.
Jokainen käytetyistä esityksistä antaa sanalle oman merkityksen:
- o, o, o - kyseisen kohteen nimeäminen: ajatukset sinusta;
- in, in - ilmaisee kohteen, ajan, paikan ja tilan: keskiyöllä, laatikossa, kaikessa kunnassaan ja niin edelleen;
- on - käytetään osoittamaan paikka, jossa jotain sijaitsee tai tapahtuu: pöydässä, asemalla;
- kun sitä käytetään selventämään lähellä tai kenen kanssa on kysymys: tien päällä tsar Peas.
Mikä on tapausten, kysymysten ja prepositioiden rooli
Esitystaulukko, jota käytetään yhdessä erilaisten sanojen kanssa, on merkittävä rooli venäjänkielisen tapausjärjestelmän tutkimuksessa.
Loppujen lopuksi ne, jotka liittyivät substantiiveihin, voivat paljastaa saman sanan eri merkityksiä.
| tapaus | tekosyy | arvo | esimerkki |
| genetiivi | ympärillä, syystä, ylös, on | määrittää tilan, jossa kohde sijaitsee tai jossa toiminta tapahtuu | kävellä puiston ympärillä tuli ulos talon takaa seiso puun alla |
| datiivi | osoitteessa | käytetään ilmaisemaan lähestymistapaa kohteeseen, kohteeseen tai tapahtumaan | mene hänen ystävänsä puoleen mennä off-road |
| akkusatiivi | in, for, on | ilmoittaa, mihin kohteeseen kohdistuu toiminta | halaa vyötäröllä, katso ulos ikkunasta laittaa pöydälle |
| Instrumentaalinen | alle, yli | voi olla monia merkityksiä, mukaan lukien tietyn toimenpiteen suunta ja tilaa | lentää maanpinnan yläpuolella kävellä sillan alla olla ystäviä mummon kanssa |
Deklinaatiotekstit, adjektiivit ja numerot tapauksista
Yksi tämän venäläisen osion tärkeimmistä aiheistakieli on teema: "tapausten hylkääminen". Tällaisen muutoksen seurauksena sana muunnetaan hankkimalla uusi päättely, joka on tarpeeksi tärkeä puheen rakentamisen oikeellisuuden kannalta. Deklinaatio tapahtuu muuttamalla sanaa niin, että se vastaa kunkin tapauksen kysymyksiin. Aineiden kielenkannalla on itsenäinen luonne, kun taas adjektiivit ja numerot kontekstissa riippuvat aina tapauksesta, jossa niihin liittyvä sana on.
| tapaus | Kysymyksesi | Substantiivi | Kysymyksesi | adjektiivi |
| nominatiivi | Kuka? Mitä? | kukka | mikä yksi? | Vermillion |
| genetiivi | Kuka? Mitä? | kukka | mikä yksi? | kirkkaanpunainen |
| datiivi | Kenelle? Mitä? | kukkia | mikä yksi? | SCARLET |
| akkusatiivi | Kuka? Mitä? | kukka | mikä yksi? | Vermillion |
| Instrumentaalinen | kuka? Mitä? | kukka | mikä yksi? | SCARLET |
| prepositio- | kenestä? Entäs? | noin kukka | Entäs? | noin tulipunainen |
Numeerien kääntämisen tapauksessa kysymystä voidaan muuttaa myös adjektiivin avulla, mikä helpottaa sanan hylkäämistä.
| tapaus | Asiaa koskeva kysymys | Kysymys numerosta | numero |
| nominatiivi | Kuka? Mitä? | kuinka paljon mikä yksi? | kuusi kaksi kahdeksas kahdeksas kahdeksas |
| genetiivi | Kuka? Mitä? | kuinka monta? mikä yksi? | kuusi kaksi kahdeksas kahdeksas kahdeksas |
| datiivi | Kenelle? Mitä? | kuinka monta? mikä yksi? | kuusi kaksi kahdeksas |
| akkusatiivi | Kuka? Mitä? | kuinka paljon mikä yksi? | kuusi kaksi kahdeksas kahdeksas kahdeksas |
| Instrumentaalinen | kuka? Mitä? | kuinka monta? Miten? | kuusi dvoimi kahdeksas kahdeksas kahdeksas |
| Predlozhnyyy | kenestä? Entäs? | kuinka monta? Entäs? | noin kuusi noin kaksi noin kahdeksas noin kahdeksas noin kahdeksas |
Kouluohjelman tavoitteena on opettaa lapsia paitsimääritellä oikein sanojen tapausmuodot tietyllä lausekkeella, mutta myös pystyä käyttämään oikein esitystapaa, joka paljastaa täydellisesti lausunnon merkityksen. Tällaiset taidot ovat erittäin tärkeitä lukutaidon kehittämisessä. Tästä syystä tähän aiheeseen kiinnitetään erityistä huomiota ja riittävä määrä venäjän kielen oppitunteja, jotta lapset eivät voi vain oppia, vaan myös varmistaa tämän aineiston.
