Koulutuksen sosiologia: määritelmä, aihe ja tehtävät

Erillinen kurinalaisuus, sosiologiaKoulutus perustettiin 19-20 vuosisadan vaihteessa. E. Durkheim, D. Dewey ja monet muut sosiologiset tutkijat päättelivät, että oli tarpeen analysoida ongelmia, jotka liittyivät opetuksen rooliin ja tehtäviin. Samalla se on pedagogiikan ja psykologian, historian ja filosofian tutkimuksen aihe ja kohde, jossa jokainen tieteenala tutkii asiaan vaikuttavaa puolta. Sosiologia perustuu yleistettyyn tietoon, mutta ilman muita tieteitä ei voi toimia täysin. Tämän lisäksi koulutuksen sosiologia on itsessään erityinen tehtävä:

• koulutusjärjestelmien tarpeiden tutkiminen;
• Tietämyksen laatu ja taso sekä niiden yhteiskunnallinen merkitys;
• Yhteiskunnallisen asenteen analysointi toimivaan järjestelmään;
• vaikutus koulutuksen uudistamiseen;
• Vaikutuksen asteen määrittäminen hengellisten tarpeiden dynaamiselle kehitykselle.

Näin ollen tämä tiede on kiinnostunutkoulutusjärjestelmän julkinen puoli: miten henkilö liittyy ryhmiin ja hoitaa tiettyjä tehtäviä, hallitsee rooleja. Tämän sosiologian mukaan koulutus on yhtenäinen sosiologisen tiedon järjestelmä, joka koostuu kolmesta tasosta:

• yleinen teoreettinen ja sosiologinen taso;
• mukaan lukien erityiset sosiologiset teoriat;
• joka koostuu empiirisestä sosiologisesta tutkimuksesta.

Yleisen tason yleisten teorioiden perusteella on keskimääräisen tason kognitioita,

johon tutkittu ala kuuluu.

Sosiaalikasvatuksen aiheen määrittely, painopisteSe on hänen sosiaalinen luonne: järjestelmää koulutuksen sosiaaliturvalaitoksena, jossa kaikki järjestelmät ja alajärjestelmät ovat aktiivisessa yhteistyössä, se on selvästi jäljittää suhdetta järjestelmien ja alatasoa.

Tämän haaran kohde on koulutussosiaalinen ilmiö: ihmiset, järjestöt ja heidän roolinsa järjestelmässä. Täällä voimme puhua ympäristöstä, jossa opetusprosessien toiminta tapahtuu, jossa aiheet vuorovaikutuksessa koulutustilaisuuksien kautta.

Tämän järjestelmän opiskelu, sosiologia eristää toiminnot, jotka perustuvat

toiminta:

1. Siirto myöhemmille kertyneille tietolähteille. Tämä toiminto toteutetaan perheen, oppilaitosten kautta.
2. Sosiaalisen kokemuksen jatkuvuuden varmistaminen. Ihmiskokemus, joka perustuu taitoihin, hankki tietoja ja taitoja, on nykyhetkellä, mutta samalla realisoi menneisyyden ja johtaa tulevaisuuden muodostumiseen.
3. Arvojen assimilaatio, jonka vallitseva kulttuuri määrää.
4. Yksittäisen persoonallisuuden kykyjen kehittäminen ja paljastaminen, jotka ovat tietyn toiminnan menestyksekkään suorittamisen edellytys.
5. Avustetaan tietyssä määrin hankitun tietämyksen ja taitojen omaavien henkilöiden liikkumista korkeammalle yhteiskunnalliselle asemalle, jonka ansiosta vaikutus yhteiskunnalliseen liikkuvuuteen.

Koulutuksen sosiologia on näin ollen sosiologisen tiedon haara, joka määrittelee koulutuksen aseman ja paikan yhteiskunnallisen lisääntymisen järjestelmässä.