Sormien voimistelu esikouluikäisillä. Arvo henkiselle kehitykselle, arvokkuudelle ja sen käyttäytymisen päävaiheille
Miksi yksi lapsi oppii kirjoittamaan nopeasti jayksinkertainen, mutta toiselle se on hyvin vaikeaa? Tietenkin on olemassa useita syitä tähän ilmiöön. Yksi tärkeimmistä on kädet, joita ei ole riittävästi kehitetty hienoihin moottoritoimintoihin. Tämä on vakiintunut tieteellinen tosiasia. Siksi motoristen taitojen parantamisprosessin pitäisi olla tärkein esikouluikä. Apua tässä voi sormi harjoituksia, pelejä herneitä, kivet, nauhat, napit, muovailuvaha ja muut. Näiden tutkimusten ansiosta lapsi oppii "todella" itse omistamaan kämmenten ja tekemään manipulointeja kaikkien aiheiden kanssa.
Sormien leikkauksen positiivinen vaikutus vauvan psyykkiseen kehitykseen on seuraava.
- Rytmiset liikkeet edistävät puheen keskusten aktivointia aivoissa.
- Sormen voimistelu kykenee kehittämään lapsen kykyjä ja taitoja jäljitellä aikuisia, kuunnella heidän puheitaan ja keskittyä siihen.
- Harjoitukset luovat erittäin hyvän tunneilmapiirin.
- Pienikin lapsi oppii kiinnittämään huomiota ja jakamaan sen optimaalisesti.
- Sormen voimistelu kykenee kehittämäänlähes kaikki henkiset kognitiiviset prosessit. Joten sormipelien muistiinpanossa, sormien oikea asento, liikkeiden järjestys, runot, muisti kehittyvät aktiivisesti. Lisäksi tällainen toiminta kehittää mielikuvitusta ja mielikuvitusta, koska käsien avulla voit "kertoa" koko tarinan.
- Luokat auttavat varmistamaan, että sormet ja kädet muuttuvat joustaviksi, liikkuviksi ja vahvoiksi.
Sormiristytyksellä on seuraavat edut verrattuna tärkeimpiin kehitystoimintoihin:
- Ensin työ esikoululaiset se voi jopa hyvin kiireinen vanhempia, koska se vaatii vähintään aikaa.
- Toiseksi luokkiin ei tarvitse ostaa lisävälineitä, vaan vain vauvan kynät ja vanhempien mielikuvitus ovat tarpeen.
- Kolmanneksi sormenjäljet voivat olla sopivia myös nuorimmille lapsille.
- Neljänneksi tällaiset oppitunnit ovat erittäin suosittuja kaikkien lasten - sekä lasten että seitsemänvuotiaiden keskuudessa.
Siksi sormi harjoituksia vartenesikouluikäiset lapset voivat tulla erittäin tehokkaiksi hieno-motoristen taitojen kehittämiseen. On kuitenkin pidettävä mielessä, että hänen on suositeltavaa käsitellä lapsia säännöllisesti ja järjestelmällisesti.
Ensimmäinen vaihe alkaa syntymästä. Ruokinnassa voit jatkuvasti vaivata vauvan sormet ja kämmen. Tulevaisuudessa tehokkain ammatti pelaa "varpun varas", joka välttämättä ilmaisee tunnetun sanan. Ja on syytä muistaa, että lapsen kättä ei suositella pelkästään aikuisen kanssa, vaan niin, että hän toistaa samoja liikkeitä, mutta aikuisen käsi.
Toisessa vaiheessa on otettu mukaanriippumattomia liikkeitä. Vuoden kuluttua lapset voivat "kertoa" käsien avulla elementaarisia runoja, jotka "tekevät" lapsen tekemään liikkeitä ylös ja alas, puristamalla, hankaamalla ja tavaroilla.
Kolmas vaihe. Myöhemmät sormenjäljet alkavat päiväkodissa. Tekstien pitäisi olla monimutkaisempia. Lisäksi voit käyttää vain rimeä tekstiä, mutta myös satuja, tarinoita ja romaaneja. Lapsen on edustettava eläinten, esineiden ja niin edelleen käsissä. On suositeltavaa monipuolistaa tarinaa niin paljon kuin mahdollista, jotta se olisi mielenkiintoinen esikoululaiselle.
Neljäs vaihe. Sormien voimisteluun pitäisi nyt monimutkaistaa laskun soveltaminen. Esikoululaisella ei ole vain manipuloida sormia, vaan myös heitä. On tarpeen jatkuvasti monimutkaistaa harjoituksia, mikä tekee niistä mielenkiintoisempia.
Toivotamme sinulle mielenkiintoisia ja tehokkaita oppitunteja!
