Nuorten ihmissuhteet
Ihmisten ihmissuhteet ovat rakennettuheidän psyko-emotionaalisten muutostensa hetki. Nuoruus on luonteenomaista aiemmin määritettyjen käyttäytymissääntöjen poistamisesta ja uusien luonteenpiirteiden ja yhteiskunnallisten normien hankkimisesta. Lapsi alkaa ymmärtää, että hän kuuluu aikuisten maailmaan, yhteiskunnan rajat laajenevat, tietoisuus itsestä ja itsestä, itsensä toteutuminen alkaa.
Kaikki nämä nuorten psyyken ja fysiologian muutokset tekevät minut muuttamaan asenteeni kollegoihin ja aikuisiin. Nuorten ihmissuhteet tänä aikana perustuvat moniin tekijöihin.
On jo pitkään osoitettu, että "I-konseptin"ja itsetunto, joka tulevaisuudessa on erittäin tärkeä nuorten välisen suhteen rakentamisessa, tärkeä rooli on ihmissuhteissa lapsen perheessä. Tärkeitä tekijöitä lapsen sosiaalistumisessa ovat vanhempien koulutuksen taso, ammatin tyyppi, perheen psykologinen tilanne, aineellinen vauraus jne. Kaikki nämä tekijät, suurelta osin lapsuudesta lähtien, ennustavat lapsen elämää. Näiden tekijöiden, samoin kuin lapsen suhtautumisessa, tapahtuu hänen kasvatustaan elämän prioriteetin asettamisella. Lapsen persoonallisuuden kehitykseen vaikuttaa suuresti vanhempien välinen suhde. Niiden käyttäytymisen stereotypio kopioidaan kokonaan, kun ihmissuhde muodostuu murrosikäisesti. Jos perheen ilmapiiri on epäsuotuisa, vanhemmat riidelevät, eivät löydä yhteistä kieltä tai vanhemmat - alkoholistit ja huumeriippuvuudet, tämä on tulevaisuudessa suunniteltu teini-ikäiselle lapselle.
Mutta myös sosiaalisesti hyvinvointiryhmissäkoulutus voi mennä eri suuntiin. Jos perhe lapsella ei ole oikeuksia, ja sen käyttäytymistä säätelevät säännöt ja kiellot, sitten lapsi voi kasvaa veltto, ettei aloite, innostaa olento, joka ei voi olla täysi yhteiskunnan jäseneksi. Toisessa tapauksessa, kun perhe on demokratia, niin lapsi voi itsenäistyä, pystyy tekemään päätöksiä ja toimia ihmisen.
Nuorten ihmissuhteet alkavatMuodostetaan vapaaehtoisen (ystäväkonserniin) tai aikuisten (koulujen, piireiden jne.) Ryhmittymiin. Yleensä kaikkien yksilöiden ominaispiirteet alkavat näkyä yhteisössä, ja jos ryhmässä on eriarvoinen yhteiskunnallinen asema ja aineellinen tuki lapsille, konfliktit alkavat. Joukkue on jaettu ryhmiin, joiden jäsenillä on yhteisiä etuja (ei aina rakentavaa). Joten yleensä koululuokassa esiintyy joukko antisoottisia ikäviä teini-ikäisiä, jotka alkoholisoivat, tupakoivat ja näyttävät muut poikkeavan käyttäytymisen piirteet. On myös joukko teini-ikäisiä tyttöjä, jotka ovat suosittuja vastakkaisen sukupuolen kanssa, heillä on taipumus nopeuttaa seksuaalista kehitystä ja heikentää aikuisuuden ilmentymiä. Niiden käyttäytymistä erottaa häpeä, kirkkaat vaatteet ja meikki. Tällaiset tytöt eivät opiskele hyvin, älä aseta tavoitteeksi saada koulutusta tai tulla yhteiskunnan täysivaltaiseksi jäseneksi.
Joukkueessa on myös teini-ikäisiä, jotka ovat erilaisiaheidän hiljainen käyttäytyminen, noudattaminen, he ovat usein nuorten alkoholiryhmän uhreja. Yleensä nämä ovat lapsia, joiden käyttäytymistä on jatkuvasti säännelty vanhempien kiellolla. Heillä on usein alhainen itsetunto, he ovat sulkeutuneita ja hiljaisia, he eivät mene kosketuksiin vertaisryhmien kanssa huonosti.
Nuorten ihmissuhde on hyvin monimutkainen prosessi, joka muodostuu monien tekijöiden vaikutuksesta, mutta tässä prosessissa tärkein on lapsen ja vanhemman suhde perheeseen.
