Pitkän päivän ryhmä: suunnittelu. Pidennetyn päivän ryhmä: ohjelma

Pidennetty päiväryhmä ei ole vain paikka, jossalapset voivat odottaa vanhempiaan, kun he työskentelevät, mutta myös tärkeä osa koulutusprosessia. Tämän ohjelman suunnitteluun olisi kiinnitettävä asianmukaista huomiota. Katsotaan siis kaikkia tämän luokan luokkien ominaisuuksia ja likimääräisiä toimia.

selvennys

Päivällisryhmä on erilainenmahdollisuuksia. Jos tavallinen oppitunti ei salli lapsia täysin paljastamaan itsensä ja osoittamaan itsensä, niin laajentamisella tällaisilla mahdollisuuksilla on paikka. Loppujen lopuksi jokainen lapsi on lahjakas omalla tavallaan: joku matematiikassa, piirretty joku, joku on epätavallinen ajattelu ja niin edelleen.

Yleisesti hyväksytty kanta on "pidennetty päiväryhmä"velvoittaa opettajat seuraamaan toimia, jotka auttavat lapsia kehittämään. Se on järjestämiseen lisäkursseja, jotka auttavat hallitsemaan työohjelmaa. Sitten seuraa viestintäprosessien kehittämistä ja ajattelun kehittämistä. Lisäksi pidennetyn päiväryhmän tulee näyttää lapsille ja auttaa heitä kehittämään hyödyllisiä tapoja ja ominaisuuksia.

Yleiset säännökset

Tietenkin on olemassa erityisempää yhteistäSäännökset, joiden mukaan pidennetyn päiväryhmän pitäisi toimia. Laki sanoo: "Lapsen kehityksen on oltava mielenkiintoista ja laadukasta." Tällaiset luokat auttavat monia lapsia, erityisesti niitä, jotka juuri tulivat "tieteen maailmaan" kouluun ja opettajiin.

Uudistuksen opettajan tulisi näyttääyksilöllinen lähestymistapa jokaiseen lapseen ja luoda kaikki edellytykset, jotta vauva voi kehittyä kattavasti. Lisäksi pitkittyneenä on välttämätöntä säilyttää emotionaalinen eheys ja mahdollinen ympäristö. Harjoittelun aikana kaverit tulisi kouluttaa nopeudesta, ketteryydestä, hyvästä jalostuksesta, joustavuudesta ja kestävyydestä. Siten pidennetty päiväryhmä on erinomainen korvike eri piireille.

Periaatteet ja tulokset

Kaikilla ammateilla on useita ominaisuuksia japeriaatteita. Heidän avustuksellaan laaditaan työsuunnitelma. Pitkän päivän ryhmää ohjaavat kunkin vauvan ikä ja persoonallisuusominaisuudet, jotta päivittäin luokkahuoneessa vietetyt päivät saataisiin mahdollisimman informatiivisiksi ja mielenkiintoisiksi.

Tiede, hauska, saavutettavuus jajohdonmukaisuus - nämä ovat hyvin suunniteltujen luokkien pääpiirteitä. On hyvä jatkaa lapsen toiminnan tutkimiseen, joka liittyy koulun vieressä olevan alueen tutkimukseen. Joten kaverit saavat tietoa maantieteen alalta.

Päivähoitoryhmä, jonka suunnitteluunolisi järjestettävä lisää huomiota, pitäisi johtaa joihinkin tuloksiin. Esimerkiksi vuoden lopulla lasten pitäisi lisätä akateemista tulostaan. Tämä on melko tärkeä indikaattori, jonka on kiinnitettävä huomiota. Lisäksi lapset saattavat olla kiinnostuneita opiskelemaansa aiheista. Loppujen lopuksi lapsilla tulisi myös kehittää itsenäisyyttä ja hyviä tapoja.

Organisaation vaatimukset

Lasten- koulujen hoidon, erityisesti luokan 1, on noudatettava hygieenisiä sääntöjä. Lisäksi opettajien on noudatettava tiettyjä standardeja. Mitä tarkalleen?

Pysyttäminen kaverit ilmassa on välttämätöntä. Riippumatta säästä ja sesongista ulkona. Kaikkien lasten ja opettajien vaatteiden ja kenkien tulee olla sopivia kauden ajan ja olla mukavia ja käteviä. Koulutusprosessin aikana ei pidä sallia fyysistä ylikuormitusta. Tosiasia on, että kaikki lapset, myös ne, jotka ovat vapautettuja liikuntakasvatuksesta, osallistuvat jälkihoitoon. Joten on välttämätöntä suorittaa opetuksia säästötilassa.

Edellä olevasta huolimatta ryhmien tulisijoka on varustettu normaalilla liikkuvuustasolla. Kaiken tämän vuoksi on tarpeen ottaa huomioon maaston erityispiirteet, jotta vältetään hypotermia ja loukkaantumiset lapsilla. Harjoitus päättyy pesemällä viileällä vedellä.

Ammattitilat voivat vaihdella. Kuitenkin hoitohoitoryhmä, jonka lakia on hygienia, on annettava kaiken tarvittavan puhtauden, järjestyksen ja turvallisuuden ylläpitämiseksi. Lisäksi ammattiin liittyviä yleisiä säännöksiä on noudatettava. Esimerkiksi lasten on oltava ilmassa vähintään 1,5 tuntia, ja oppituntien välinen tauko tulee tehdä 45 minuutin välein. Jokaisella lapsella pitäisi olla henkilökohtaisia ​​hoitotuotteita. Opettajien osalta voidaan korostaa, että heidän on järjestettävä fyysisiä harjoituksia ja kehityskilpailuja taukojen aikana. Nyt voit puhua tehtävistä, jotka tulisi suorittaa laajennetun päiväryhmän toimesta.

tehtävät

Vuodelle pidennetyn päiväryhmän on suoritettavatiettyjä tehtäviä, jotka työohjelma asettaa sille. Esimerkiksi melko tärkeä osa on kotitehtävien laadun parantaminen ja lapsen halun itsenäisen täyttämisen tarve. Lisäksi työn jälkeisessä työssään kunkin vauvan käyttäytyminen ja koko ryhmän tulisi parantaa.

Tiedon ja uteliaisuuden jano on yksipäivähoitoryhmän tärkeimmät satelliitit. Laajennuksen tulisi myös olla mukana kehittämässä moraalin ominaisuuksia lapselle. Luokkien aikana korkeudet on saavutettava kehittämällä itsetuntoa ja kunnioitettava rakkaitaan ja vanhuksia.

Lapset saavat tietää asuinpaikkansa sekä kodinhoitoa koskevat ajatukset. Muisti, puhe, viestintätaidot ja logiikka tulisi merkittävästi parantaa opiskeluvuoden aikana.

Mitä voidaan luokkia viikoksi

Nyt on aika puhua siitä, kuinka työviikko suunnitellaan oikein pitkän päivän ryhmässä. Tämä on varsin tärkeä asia, jota yleensä kiinnitetään erityistä huomiota.

Viikko on paras aloittaa ulkoilupeleissäilmaa. Lisäksi on suositeltavaa ottaa maanantaina oikean ja terveellisen elämäntavan muodostaminen. Hyvä idea olisi suorittaa luokkia ekologiasta, maantieteestä ja keskusteluista lomista ja muista tapahtumista.

Tiistai on hyvä antaa teemakävijöilleja kirjallisuusluokat. Tässä vaiheessa sinun on lukea suosikki satuja ja muita teoksia, kuunnella äänitallenteita, pitää esseekilpailuja ja kaikin mahdollisin keinoin herättää lasten kirjallisuuden rakkaus.

Keskiviikko on kansalaisuuspäivä. Tällä hetkellä on parempi pitää erilaisia ​​kansallisia pelejä ja keskustella alkuperäisistä maista. Näin syntyy hänen kansansa tuntemus ja rakkaus isänmaan puolesta. Jälkikäteen huolehtiva ryhmä, jonka työn suunnittelu on järjestetty samalla tavoin, antaa kaiken tarvittavan tietämyksen ympärillämme olevasta maailmasta kokonaisuudessaan ja tarvittavan määrän.

Torstai on kävelypäivä. Tällä kertaa hyvä idea olisi tehdä tietokilpailuja, ratkaista erilaisia ​​arvoituksia, rebounds, ristisanatehtäviä ja charades.

Työviikon lopussa on parempi viettää fyysisen kulttuurin päivä. Välikilpailuja, kilpailuja ja fyysistä toimintaa ovat mitä lapset tarvitsevat tällä hetkellä.

Kurinpitosäännöt

Pidennyspäiväryhmän on noudatettava yleistäkurinalaisuutta koskevat säännöt. Sekä opiskelijoiden että kasvattajien tulisi valmistautua luokkien alkuun. Lisäksi tietyn luokan suorittamiseen käytetty aika olisi käytettävä taloudellisesti ja käytännössä.

Lasten on ymmärrettävä, että he ovat kiellettyjä aikanaluokat käyttävät objekteja, jotka aiheuttavat melua, häiritsevät toisia työstä ja esittävät kysymyksiä ilman tarvetta. Lisäksi lapsen pitäisi oppia sitä, että hänen pitäisi viettää aikaa itsetarkoitukseen erittäin taloudellisesti ja olla häiritsemättä.

Aikana luokkien ulkopuolella on kiellettyä osallistua ulkopuolisiin asioihin. Kaikkien huomioiden tulisi kohdistua vain opettajalle ja niille osoitettuun tehtävään. Myös opettajaa ei pidä häiritä oppitunnista.

Tutorien vastuut

Opettajilla on myös useita tehtäviä. Ennen jokaisen oppitunnin alkua opettajat ovat velvollisia tarkistamaan lapsen läsnäolon erityislehdessä. Sen jälkeen heidän tulee aina oppia lapsen terveydestä, läksyistä. Tiedot edistymisestä ovat myös melko tärkeä seikka, että hyvä opettaja olisi kiinnostunut. Päivähoitoryhmä, jonka ohjelma on hyvin suunniteltu, hyötyy varmasti siitäkin huolimatta, että sen on hankittava ohjaajia liian huolellisesti.

Luokkahuoneessa on järjestettävä tehtävälapset ja ajoissa puhdistus. Jokaisen päivän lopussa kaikkien on puhdistettava työpaikkansa ja asetettava toimisto järjestykseen. Opettaja vastaa myös ruokasalin vierailusta.

Opettaja tarvitsee tarvittaessakäydä henkilökohtaisia ​​keskusteluja lasten ja vanhempien kanssa. Lasten koulutus ja niiden kehittäminen ovat hyvän opettajan päätehtävä. Mutta älä unohda itsekoulutusta.

muistio

Jos aloitat vain päivän kestävän luokan ja pelkäät, että unohdat luokan kurssin, voit käyttää erityistä muistutusta.

1. Tervetuloa.
2. Tarkista lapset lehteä.
3. Keskustelu nykyisen päivän suunnitelmista.
4. Kuuntele toiveita myöhemmille luokille.
5. Luokkien suorittaminen.
6. Lämmitä 20 minuutin välein.
7. Käy ruokailuhuoneessa.
8. Kävelemään.
9. Luokkien suorittaminen.
10. Yhteenvetona päivä.
</ ol </ p>